Le problème de l’enseignement classique est cette impression de retard qu’il donne dés que vous devez faire dans un futur x un travail. Vous êtes immédiatement propulsé dans une situation de « c’est pas encore fait ».
Au lieu, il faut, c’est mieux de pousser l’élève à produire un travail, trouver une façon , proposer de faire, trouver une astuce pour ne pas se retrouver dans une situation de « retard permanent » !
Proactif vs réactif !
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… et alors c'est toujours pas encore fait ?
…